CJG in de praktijk, Helmond

CJG in de praktijk: Helmond

“We hebben gevallen gehad waar 11 instanties op zaten die niet van elkaar wisten waarmee ze bezig waren. Dat gebeurt niet meer.” (Jos Boetzkes, wethouder Helmond)

• Download deze video

  • Video voor Apple Quicktime Player Video | 2009-12-02T14:56:25 | mp4
  • Video voor Windows Media Player Video | 2009-12-02T14:56:25 | wmv
  • Video voor Mobiel gebruik Video | 2009-12-02T14:56:25 | 3gp
  • Ondertitelingsbestand Caption | srt

• Uitgeschreven tekst

  1
  00:00:01,056 --> 00:00:05,792
  Moeder: Ik heb een tweeling van tien
  jaar waarvan een kind
  
  2
  00:00:06,027 --> 00:00:10,841
  een verstandelijke beperking heeft,
  licht autistisch is en ADHD heeft.
  
  3
  00:00:10,876 --> 00:00:15,327
  En de jongste van zes jaar is PDD-NOS
  en ADHD.
  
  4
  00:00:15,852 --> 00:00:19,072
  Doordat ik twee kinderen heb met
  verschillende beperkingen
  
  5
  00:00:19,107 --> 00:00:22,567
  heb ik met zoveel verschillende
  organisaties te maken gehad,
  
  6
  00:00:22,602 --> 00:00:26,071
  op bepaalde momenten acht, negen
  verschillende personen,
  
  7
  00:00:26,306 --> 00:00:31,095
  met dagen dat ik twee of drie afspraken
  met verschillende hulpverleners had.
  
  8
  00:00:31,330 --> 00:00:37,240
  Ze wisten wel van elkaar wat er speelde
  maar met mij als bindende factor
  
  9
  00:00:37,275 --> 00:00:43,071
  die met drie afspraken op een dag ook
  drie keer het verhaal moest vertellen.
  
  10
  00:00:44,271 --> 00:00:45,566
  Wethouder Jos Boetzkes: We starten
  met de proeftuin.
  
  11
  00:00:45,601 --> 00:00:49,047
  Dat wil zeggen in deze verbouwde kerk
  maken wij het centrum
  
  12
  00:00:49,082 --> 00:00:50,095
  voor Jeugd en Gezin van.
  
  13
  00:00:50,130 --> 00:00:53,143
  In ieder geval komt hier
  een laagdrempelige instap
  
  14
  00:00:53,178 --> 00:00:55,574
  om vooral voor jeugd ook duidelijk
  te kunnen maken
  
  15
  00:00:55,609 --> 00:00:58,567
  als je problemen hebt, als je vragen
  hebt, dan kun je daar terecht.
  
  16
  00:00:58,602 --> 00:01:01,759
  Aanleiding om anders samen te gaan
  werken in de jeugd was
  
  17
  00:01:01,794 --> 00:01:05,775
  het voorval van een driejarig kind
  wat overleed door uitdroging
  
  18
  00:01:05,810 --> 00:01:08,696
  terwijl er een aantal organisaties bezig
  waren met dat kind
  
  19
  00:01:08,731 --> 00:01:10,799
  en niet van elkaar wisten waar ze
  mee bezig waren.
  
  20
  00:01:10,834 --> 00:01:14,998
  Wat wij belangrijk vonden was een visie
  ontwikkelen met de organisaties zelf,
  
  21
  00:01:15,033 --> 00:01:17,831
  een doelstelling ontwikkelen en op
  deze manier te werk gaan.
  
  22
  00:01:17,866 --> 00:01:21,727
  Dus hetgeen wat we met elkaar wilden
  werd ook ontzettend goed gedragen
  
  23
  00:01:21,762 --> 00:01:25,238
  en daardoor ontstond er een steeds
  betere samenwerking met elkaar.
  
  24
  00:01:25,273 --> 00:01:28,583
  De uitkomst was uiteindelijk dat we
  in eerste instantie met 13 organisaties
  
  25
  00:01:28,618 --> 00:01:29,822
  aan tafel zaten.
  
  26
  00:01:29,857 --> 00:01:31,590
  Dat is nu uitgewerkt
  tot 19 organisaties.
  
  27
  00:01:31,625 --> 00:01:34,591
  Alle mogelijke organisaties die met
  kinderen bezig zijn nemen deel.
  
  28
  00:01:35,286 --> 00:01:37,143
  Waar ze behoefte aan hadden wisten wij
  natuurlijk niet precies
  
  29
  00:01:37,178 --> 00:01:38,983
  en daarom hebben wij dialoogkaarten
  ontwikkeld,
  
  30
  00:01:39,527 --> 00:01:42,950
  zodat wij in overleg en gesprek konden
  gaan met de diverse organisaties
  
  31
  00:01:42,985 --> 00:01:45,926
  om die wetenschap naar boven te halen.
  
  32
  00:01:45,961 --> 00:01:48,758
  Via die dialoogmap kunnen
  wij precies achterhalen
  
  33
  00:01:48,793 --> 00:01:52,181
  waar instellingen mee bezig zijn,
  wat ze belangrijk vinden
  
  34
  00:01:52,216 --> 00:01:55,613
  om in dit systeem naar voren te brengen
  en gebruik van te maken.
  
  35
  00:01:56,174 --> 00:01:59,649
  Dirk Hamers: Dat heeft ertoe geleid
  dat er aan de ene kant een systeem
  
  36
  00:02:00,025 --> 00:02:02,325
  en dat moet u zich ook voorstellen als
  een soort computersysteem,
  
  37
  00:02:02,326 --> 00:02:03,426
  is ontwikkeld.
  
  38
  00:02:03,460 --> 00:02:06,165
  En de andere kant is dat er
  een overeenkomst is gemaakt
  
  39
  00:02:06,200 --> 00:02:09,822
  tussen alle hulpverlenende organisaties
  in de vorm van een convenant
  
  40
  00:02:09,857 --> 00:02:12,983
  waarin een aantal afspraken zijn
  vastgelegd hoe om te gaan
  
  41
  00:02:13,018 --> 00:02:16,395
  met risicokinderen in de Helmondse
  situatie.
  
  42
  00:02:16,930 --> 00:02:19,838
  Wat we merken is dat veel meer wordt
  samengewerkt.
  
  43
  00:02:19,873 --> 00:02:22,205
  We zitten regelmatig met elkaar
  aan tafel,
  
  44
  00:02:22,240 --> 00:02:25,261
  niet op leidinggevend niveau, maar ook
  op uitvoerend niveau.
  
  45
  00:02:25,296 --> 00:02:28,694
  Dat heeft het voordeel dat we ook meer
  van elkaar te weten komen
  
  46
  00:02:28,729 --> 00:02:32,341
  over hoe organisaties werken, over
  hoe daar beslissingen worden genomen
  
  47
  00:02:32,376 --> 00:02:35,828
  zodat we ook meer begrip kunnen hebben
  voor elkaars positie in het geheel.
  
  48
  00:02:36,063 --> 00:02:40,332
  Afspraken worden ook beter vastgelegd en
  als zodanig ook beter nagekomen.
  
  49
  00:02:40,367 --> 00:02:43,237
  Er is ook iemand die daar zorg voor
  draagt, een ketencoordinator.
  
  50
  00:02:43,472 --> 00:02:46,653
  In het hele proces van het coordineren
  zitten elementen als:
  
  51
  00:02:46,688 --> 00:02:49,837
  een goede analyse maken en
  dat we dan ook weer van daaruit
  
  52
  00:02:49,872 --> 00:02:53,476
  een gezamenlijk plan opzetten, waar dus
  alle hulpverleners achter kunnen staan
  
  53
  00:02:53,511 --> 00:02:56,389
  en dat we dus eigenlijk de situatie
  krijgen waarbij alle neuzen
  
  54
  00:02:56,424 --> 00:02:57,740
  in dezelfde richting gaan.
  
  55
  00:02:58,375 --> 00:03:00,547
  Moeder: Ja, er is uberhaupt nu
  samenwerking.
  
  56
  00:03:00,582 --> 00:03:05,044
  Voorheen was ik als moeder zijnde in
  principe degene die alles moest regelen
  
  57
  00:03:05,079 --> 00:03:09,844
  en nu, doordat je al de instanties samen
  aan tafel hebt zitten,
  
  58
  00:03:10,531 --> 00:03:16,884
  wordt er ook samen gebrainstormd:
  wat is het beste voor dit gezin
  
  59
  00:03:16,919 --> 00:03:19,923
  en alles wordt gelijk geregeld.
  
  60
  00:03:20,352 --> 00:03:22,836
  Wethouder Boetzkes: We hebben gevallen
  gehad waar elf instanties op zaten
  
  61
  00:03:22,871 --> 00:03:24,880
  en niet van elkaar weten waar we mee
  bezig zijn.
  
  62
  00:03:24,915 --> 00:03:25,876
  Dat gebeurt niet meer.
  
  63
  00:03:25,911 --> 00:03:27,836
  Daar hebben we die
  zorgcoordinaties voor.
  
  64
  00:03:27,971 --> 00:03:30,226
  En op het moment dat die
  zorgcoordinaties daar niet meer uitkomen
  
  65
  00:03:30,661 --> 00:03:33,323
  dan wordt het doorgezet naar de
  directeuren van die instellingen,
  
  66
  00:03:33,358 --> 00:03:34,223
  die worden aangewezen.
  
  67
  00:03:34,258 --> 00:03:38,650
  Komen die er niet door dan is er een
  doorzettingsmacht naar de wethouder.
  
  68
  00:03:38,685 --> 00:03:41,596
  Ik heb een keer mee mogen maken
  dat er geen voogd gevonden kon worden
  
  69
  00:03:41,631 --> 00:03:43,568
  voor een kind: daar waren ze al
  drie weken mee bezig.
  
  70
  00:03:43,603 --> 00:03:46,347
  Een telefoontje naar de provincie:
  binnen twee dagen geregeld.
  
  71
  00:03:46,582 --> 00:03:48,032
  Het werkt.